La digitalización agrava la brecha salarial entre clase Media y baja en Europa

Un estudio llevado a cabo por un equipo del Instituto Ingenio, centro conjunto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universitat Politècnica de València (UPV), junto con la Universidad de Oslo, ha revelado que la digitalización de la sociedad ha exacerbado las desigualdades existentes entre la clase media y la clase baja en Europa. Los resultados del estudio se han publicado en la revista Industry & Innovation.

El análisis realizado abarcó 103 regiones europeas, utilizando datos recolectados de diversas fuentes, como encuestas y estadísticas regionales. El estudio concluye que, aunque en general la desigualdad parece reducirse a medida que aumentan las habilidades digitales de la población, esta disminución solo se produce entre las clases media y alta.

Davide Consoli, investigador del Instituto Ingenio y uno de los autores del estudio, explica que "la digitalización no se refiere solo a que la población cuente o tenga acceso a dispositivos como computadoras o teléfonos móviles, sino a una serie de cambios más amplios, al efecto de la consolidación del paradigma digital, que implica una nueva forma de entender la producción y distribución de bienes y servicios utilizando tecnologías y habilidades digitales".

El estudio revela que la digitalización tiene efectos redistributivos en términos de ingresos laborales y, por ende, en las clases sociales. Aunque en el espectro completo de clases (alta, media y baja) el efecto promedio es de menor desigualdad, cuando se analizan segmentos específicos, se observan dos efectos distintos: una disminución de la desigualdad entre la clase media y alta, y un aumento de la desigualdad entre la clase media y baja.

El estudio subraya la importancia de invertir en educación y formación en habilidades digitales para cerrar la brecha tanto a nivel individual como regional, fomentando así un crecimiento económico más equitativo en Europa.

Consoli enfatiza que, "a pesar de que la adquisición de habilidades digitales y la digitalización de la sociedad han alcanzado constantemente en Europa, un análisis más detallado de las estadísticas revela diferencias significativas tanto entre regiones como dentro de ellas".

El especialista agrega que "las disparidades en la 'alfabetización digital' (la capacidad de utilizar plataformas digitales en el trabajo o en la vida cotidiana) plantean el riesgo de ampliar aún más las prioridades clave de la Comisión Europea, como la cohesión social, la seguridad y el crecimiento económico. Por lo tanto, es crucial enfocarse en la formación en habilidades digitales que lleguen a todas las capas de la población".

De las 103 regiones europeas analizadas, el estudio destaca a Escandinavia como un ejemplo a seguir, ya que los países de esta región demuestran habilidades digitales más homogéneas y altas.

"Por el contrario, en otros países las habilidades digitales tenderán a reducirse en las regiones de las capitales estatales, como Londres, Madrid, Atenas, Roma, etc. En la mayoría de los países europeos, la brecha digital entre las grandes ciudades y los municipios más pequeños también es significativo", señala Consoli.

Los autores del estudio destacan dos implicaciones clave de sus hallazgos: en primer lugar, resaltan la importancia de mantener planos de formación actualizados para trabajadores con menos calificaciones, para asegurar que los ciudadanos con menos recursos no se queden atrás. En segundo lugar, enfatizan la necesidad de implementar políticas sistémicas que respalden el avance de la digitalización, anticipando los efectos socioeconómicos en la medida de lo posible.